旧・退屈をブッつぶせ！

「社会福祉といって、託児所や養老院、保護指導施設や、学校・教会等、ものものしい施設ばかり考えて、人類発生以来すたれたことのない、もっとも生命のある生活共同体の家庭というものを粗末にすることは、人間のもっとも愚かなことのひとつである。」『大和』より

「教育ほど大切なものはない。結局、教育が人間社会の運命を決するといってよい。然るに人々は政治や経済となると騒ぎたてるが、教育となると、一向無関心である。入学の及第には心を悩ますが、教師や教育内容まではとんと考えない。ここにも大切なものが脱けている。」『醒睡記』より

「世界的な紛糾を解決すべきものは、結局次代を担當する青少年学徒に待つ外はない。世界の識者も異口同音に、各国の勝敗は終にその国がいかに優秀なる青少年子弟を有するかによって決すると断じている。
　然るに日本の青少年は他国に比して、果たしてどれほど傑出しているか。真の体力が鍛えられているであろうか。十分な栄養、適当な睡眠、規則正しい生活から得る美しいスポーツマン的肉体などは一向にあてになるものでない。世間や戦場はそんなに都合よく出来て居らぬ。
　むしろ明治の若者達のように粗衣粗食に堪え、米俵や炭俵を自由に扱ったり、下駄履きで山野を跋渉し、読書や坐禅に徹夜して平気でいられるか試すがいい。
　さらにまた、尊い精神が養われているであろうか。
　学校の講義を聴き教科書を読み、それを一通り理解諳誦して、短い時間僅かの問題を課するに過ぎぬ皮相な試験に及第して、それをもって卒業と心得ては、どうして精神など養われようか。
　おとなを恥じさせるような純真さ、若々しい情熱と氣魂、不羈奔放な理想と寝食も忘れる勉強ぶりをもって偉大な人物に私淑し、万巻の書を読み、師友を求め、名山大川に遊び、酔生夢死にあきたらず、何か感激に死のうとするような、やむにやまれぬ魂こそ、青年の尊い精神である。」『續經世瑣言』より